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Education et Pédagogie

L'école en France, débats et idées.

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29 jan 2022

Progresser en orthographe

Le Titre de ce billet est également le titre d'un CD-Rom éducatif édité par le CRDP de Grenoble.

Pourquoi je vous parle de ce CD-Rom ? Tout simplement car à la suite d'une présentation en formation, je l'ai trouvé particulièrement bien pensé et ce que ce soit sur le fond (dictées codées, progression de l'élève abordée,...) et sur la forme (inteface conviviale et accessible pour tous après quelques explications biensûr).

Voici la présentation du CRDP: Ce cédérom est un outil multimédia permettant l'apprentissage progressif de l'orthographe et de la grammaire française. Il s'adresse aux élèves de cycle 3 et de collège. Il est également adapté à l'enseignement spécialisé (SEGPA, RASED, etc.), aux différents dispositifs de remédiation dans un cadre scolaire, associatif ou personnel, aux nouveaux arrivants en France et à tous ceux qui désirent améliorer leur niveau en orthographe tout en se familiarisant avec l'utilisation de l'outil informatique. Il permet un travail autonome et propose un enseignement adapté au rythme et au niveau de chacun, des référentiels de conjugaison et des rappels orthographiques. Chaque utilisateur pourra consulter l'ensemble de ses résultats au cours de son apprentissage. Avec la licence établissement, l'enseignant pourra consulter l'ensemble des résultats de ses élèves et les statistiques de la classe.

Je vais sûrement passer le cap en l'utilisant dans la classe, cet outil étant particulièrement adapté pour soutenir et différencier le travail de l'orthographe et de la grammaire.

Outil très utile, je vous le conseille !

5 juin 2007

Devoirs à la maison

Coup de projecteur sur un livre écrit par Alain Simonato, maître formateur et professeur des écoles à Grenoble (et collègue de boulot pour 3 semaines).

Cet ouvrage, dont la préface a été écrite par Philippe Meirieu, évoque donc les devoirs à la maison et leur statut. Si les textes sont clairs en affirmant qu'« aucun devoir écrit, soit obligatoire, soit facultatif, ne sera demandé aux élèves hors de la classe », la réalité est différente et plus complexe.

L'auteur propose donc un regard intéressant à ce sujet peu traité et intéressera parents comme professeurs des écoles.

Voici le descriptif:

''Une première partie analyse les pratiques actuelles face aux devoirs à la maison, et dégage les atouts et limites rencontrés.

Une seconde partie décrit des propositions pour rendre l’élève autonome et lui donner envie d’apprendre. Les enseignants trouveront aussi des outils pragmatiques pour aborder le sujet avec les élèves, les parents et pour mettre en place une stratégie de la réussite pour tous.

Les parents disposeront de pistes concrètes pour aider chaque enfant dans sa scolarité. En associant les devoirs à la maison et la question de l’autonomie de l’élève, cet ouvrage renouvelle fortement le cadre habituel, il permet de sortir des procès d’intention et des oppositions formelles. Poser le problème en termes d’autonomisation des apprentissages, c’est, en même temps, questionner la légitimité des devoirs à la maison, s’intéresser à leur nature et à leur articulation avec le travail fait en classe. C’est aussi poser la question du développement de l’élève, en récusant les barrières artificielles, en regardant de près la continuité de ses activités, le transfert de ses acquis et les conditions de son véritable progrès.''
Philippe Meirieu (extrait de la préface)

L’auteur

Alain Simonato est professeur des écoles et maître-formateur à l’IUFM de Grenoble. Il a enseigné à tous les niveaux de l’école élémentaire, notamment en Zone d’éducation prioritaire. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages pédagogiques.

ISBN : 978-2-85008-664-9 Chronique Sociale 11,50 € TTC France

Au sommaire ...

   * Pratiques actuelles
* Etats des lieux
* Difficultés engendrées par les devoirs
* Les textes officiels
* Des propositions
* Une pédagogie du recours
* Un renforcement des échanges parents-enseignants
* Une évolution des pratiques pédagogiques



Plus d'infos sur le blog d'Alain Simonato

L'ouvrage est notamment disponible à la FNAC

23 fév 2007

L'école et la Réuplique ...

En me rendant sur le site des Cahiers Pédagogiques et en lisant la revue de Presse sur l'Ecole dans la campgne électorale, je tombe sur un article... disons surprenant.

Il s'agit d'un face à face entre Marc le Bris (instituteur et directeur d'école à Médréac (Ille-et-Vilaine) et Philippe Meirieu (grand pédagogue et l'un des fondateurs des IUFM) paru dans le Figaro Magazine(Propos Recueillis par Marc Durin-Valois).

Quelques extraits de cet échange qui ont particulièrement attiré mon attention:

"La démonstration en mathématique a quasiment disparu, repoussée en terminale. La division n'est plus au programme de l'école française !" (Marc le Bris)

Extraits des programmes de 2002 pourle cycle 3 : {{Les connaissances relatives au calcul concernent : - la mémorisation de résultats sur les nombres entiers et décimaux (voir la rubrique compétences) ; - les techniques opératoires : addition, soustraction de nombres entiers ou décimaux, multiplication de deux nombres entiers ou d'un nombre décimal par un nombre entier, division euclidienne de deux nombres entiers (quotient entier et reste) ; - le calcul réfléchi exact ou approché : organisation et traitement de calculs (mentalement ou avec l'aide de l'écrit), ordre de grandeur d'un résultat ; - l'utilisation de calculatrices et la maîtrise de certaines de leurs fonctionnalités.}}

Programmes visibles à cette adresse

Second passage, je crois que c'est celui qui m'a le plus fait bondir !

Ce qu'il faut créer, c'est une classe d'excellence pour chaque niveau et dans chaque collège. Cela suppose de revenir à une sélection qui, par essence, donne sa chance à tous.((Marc le Bris)

Je vais laisser la réponse de Philippe Meirieu qui ne laisse aucune ambiguité:

Je suis farouchement hostile à une telle idée ! Les classes hétérogènes sont la fierté de la République. Il y a un creuset social, une stimulation, de l'entraide, des élèves qui se rencontrent. Les classes d'excellence appauvriraient les élites, qui se couperaient de la réalité.

Je vous invite fortement à lire l'article en entier tout comme la réaction et l'analyse de Lofi sur son blog.

Ben.